小林老师就任的第一节班会课，梁老师缺席了。

梁老师的儿媳今天中午羊水破了，此时正在医院的手术室待产。儿子在外地出差明天才能回来，老伴倒是第一时间就守候在了病房外。

班会课对于这群学生来说向来是可有可无的存在，学业繁忙的时候就拿给学生自习，不忙的时候甚至允许学生翘课，对男孩子们在操场打球的行为睁一只眼闭一只眼。

本来按道理来说，副班主任新上任，老梁理应在场，一是帮年轻的副班主任镇住场子，二是给她做个引导，详细介绍班里情况。

但下午第二节课的时候，老梁接到老伴电话，说儿媳生了个可爱的小崽子。这可把老梁乐开了花，脸上是掩饰不住的喜悦。

那时候林朝夕正好也在办公室，从老梁回复的只言片语中了解到了具体情况。

君子成人之美，顺水人情从不嫌多。

林朝夕笑吟吟地说：“梁老师您去医院看孙子吧，班会课交给我就行，我能搞定。”

老梁犹豫了好一会儿，最终决定：“好吧，那我去医院了，那群小崽子要是不听你话你就告诉我，我来收拾他们。”

林朝夕笑着应下，让这个年过半百的秃头老教师放心去医院。

老梁不在，对林朝夕来说是件好事。这意味着在班会课上，她能拥有更大的自主权。她和老梁相差近三十岁，老话说三岁一代沟，五岁一鸿沟，毫无疑问她和老梁在教育教学方面的价值观念和思想方法必然存在一定的心理隔阂，尤其她的父亲还是老林那种将选择权全权交给孩子的大人。

下午四点二十分，悠扬的音乐准时响起，可爱靓丽的女大学生踩着铃声踏进初三（13）班的教室。

林副班主任熟练地将笔记本电脑连接上智慧屏幕，不慌不忙地等待开机。

除了个别努力刷题的乖孩子，大部分学生都饶有兴趣地期待着这个年轻老师的第一节班会课。

年轻女大学生和他们上了年纪的各科老师，第一点不同就在于桌面。

大部分老师习惯直接把u盘插入智慧屏幕，也有小部分老师觉得电脑连接更方便。总之，在选择了第二种方式的电脑里，桌面不是系统自带普通背景就是俗套的全家福，统统不合初中小屁孩的审美。

林朝夕的桌面则显得有趣许多，是一张森林的卡通画，不同层次的绿让桌面充盈着满满生机，中间坐着可爱的少男少女，还有肥嘟嘟的黄色小鸟。

不仅如此，右下角还有一只萌到爆的黑色猫咪桌宠。

“啊！是罗小黑！”不知道哪个角落里，传来了女孩的惊呼。

林朝夕抬起头朝声音传来的方向眨了眨眼：“很有眼光哦。”

第二个不同，在于ppt的风格。他们的任课老师ppt总是用系统自带的那些模板，又土又丑，字体和背景以鲜明对比为主，大红色明黄色是老师们最爱用的颜色。

而我们的小林老师，ppt显然是精心准备的，开头是小林老师的个人简介和联系方式，背景和文字参照莫兰迪色系搭配，插入的图片也是让人感到舒适的绿植和风景，整体柔和协调，是时下流行的ins风格。

ppt的颜色和她的衣着搭配也很合适，牛油果绿和浅卡其牛仔短裤，让人看着就感到放松心情。

不料，令学生们大跌眼镜的是，在第二页浅淡的背景上，出现了学生们最讨厌的两个字：中考。

一瞬间，学生们抬起来的头就低下去了三分之二。

后排的小孩开始交头接耳：“我看她也不怎么样啊，还不是翻来覆去讲中考这点破事。”

“我以为三味大学出来的能有什么特别的呢，还不是要给我们灌鸡汤。”

“上班会不如看小说，欸你桌箱里那本看完没，借我看会儿。”

面对一片嘈杂，林朝夕从容地播放当前页ppt，而后击掌合十，正式开始今天的班会：“之前已经和大家介绍过我了，但我还不认识大家，所以我们现在做一个小游戏。”

说着，林朝夕从双肩背包里拿出六个精致的礼盒：“每一列为一个小组，每组的第一个同学进行自我介绍，然后第二个同学接着自我介绍并复述第一个同学的，第三个同学自我介绍并复述第一个第二个同学的，就以这种滚雪球的模式往后传，最后一个同学要自我介绍并复述前面六个同学的。”

“老师你驴我们，谁能记得这么多啊！”一个高大的男孩起身反驳，随后附近的小弟也接着应和。

“那我们降低要求，自我介绍只需要三个特点就可以，比如我的名字是林朝夕，三个特点是出身哲学系、羽毛球打得还不错，以及喜欢可爱的东西。”

“我们有六个小组，每组七个同学，我们来比复述的正确率和速度，获胜的小组有优先选择神秘礼盒的权利哦。”

毕竟是小孩子，一提到玩游戏，大家的兴致就上来了。

从第一组第一排黄色卷发的高瘦美女开始：“我叫吴悠，一米七，喜欢韩国男团，是满族出身的小格格。”

坐她身后的帅气男生捏着嗓子调侃她：“格格吉祥！”引得全班哄堂大笑。

女生佯装生气，轻轻拍了男生的头，又引起班里一阵起哄。

真是富有活力和情趣的小朋友啊，林朝夕感到愉悦。

班会课上玩游戏，对大家来说是全新的经历，因此就连滚雪球这种略微枯燥的方式，学生们也闹得很尽兴。林朝夕想起自己的学生时代也是，不论做什么无聊的事，只要班集体一起行动，就总是其乐融融。记得初中班里的圣诞晚会，大家懒得表演，年轻的班主任也懒得组织，最后大家一致同意放映电影。那个电影其实是俗套狗血的爱情喜剧片，里面的人物和情节林朝夕已经记不清了，但那晚班级里的欢声笑语她仍然记忆犹新。

这是属于初高中这样凝聚力极强的群体的特殊乐趣，大家心往一处想劲往一处使，朝夕相处，乐趣无穷。对这些孩子来说，将是他们一生中宝贵的经历和记忆。

而对于林朝夕来说，这能够帮助她以最快速最便捷的方式记住每一个人，并从他们自我介绍时的状态和言辞，以及同学们的反应，推断出学生的性格和在班级里的位置。

尽管大部分老师和学生都不愿承认，但事实上，班级里是有位置之分的。有些人游离于班级之外，缺少存在感，和大多数同学的粘合度都很低，容易被孤立和校园霸凌。有些人长袖善舞，心较比干多一窍，和老师同学关系都处得相当不错，是问消息听八卦的好源头。有些人强势，有些人软弱，有些人见风使舵，有些人袖手旁观。尽管他们都只是十多岁的孩子，但孩子的恶意向来最直接，甚至是他们意识不到的险恶狠毒，不知不觉中，可能就伤害到了别人或者受到了伤害。

而这些看似懵懂无知的花儿，在有意识或无意识当中，共同组成了一个班级的生态圈。