“大家都知道式神吧。”阴阳师初级班的课堂上，年轻的红发女老师笑着询问讲台下的小孩子们。

“当然知道！”

“我爸爸就有一只鸦天狗，看起来超级酷。”

“老师是要教我们怎么获得式神吗？”有孩子期待地问。

“现在教你们怎么拥有式神可有点早了。”女老师轻笑：“而且你们对式神的了解也太少了，当务之急是要增长自己的知识，对吗？”

台下的孩子们纷纷点头，看着老师的眼睛中都带着对于知识又或者说是对式神的渴望。

“有谁可以谈谈自己对于式神的了解吗？”女老师比了个举手的动作示意大家可以踊跃发言。

“就是和阴阳师结下契约受阴阳师驱使的妖怪。”有一个孩子迅速给出了自己的答案。

“部分正确。”女老师给出回答问题的孩子一个赞许的笑容，轻轻摇了摇头。“但还不够准确。”

“式神，是指被阴阳师所操纵的灵体。所谓灵体并不局限于大家常识中所知道的妖怪，还包括人类死亡后离体的灵魂或者是暂时离体的生魂，有些强大的阴阳师甚至可以驱使神明。”女老师纤长的手指在垂落在肩前的卷发上卷了卷。“因此，仅仅将式神简单下定义为被役使的妖怪是片面的,只有认识到式神的无限可能性，才能更好地去驱使它们。”

“神明竟然也可以？”还对阴阳师界的知识一知半解的学生们第一次知道就连神明也可以成为式神。

“那我将来可要有一个一目连做式神，可以呼风唤雨。”教室最后一排的刺猬头男孩握着拳头说。“然后成为最强的阴阳师。”

“如果努力，说不定可以实现哦，古原同学。”女老师说。“不过，古原同学要先成为灵力非常强的阴阳师才有可能役使一目连哦。”

“诶？”古原同学惊呼。

“这就是我们课堂上一个新的知识点了，式神的契约。”女老师按了按手中的遥控器，黑板自动向左右两边移动，露出了隐藏在其后的大型显示屏。

女老师使用遥控器操作一番之后，被打开的显示屏上显现出一张巍峨雪山的照片。

“看到这张照片，你们会想到什么妖怪住在这里呢？”

“雪女！她会操纵风雪，也会常年生活在雪山当中。”有学生回答。

“那么接下来这张照片呢？”女老师按了按遥控器按钮，显示屏上的雪山照片换成了一条小河的照片。

“河童！”

“岸涯小僧也是在水边生活的妖怪。”

“我以前在家附近的小河边遇见过岩鱼坊主。”

紧接着，女老师又换了一张大海的照片和一张森林的照片，每张照片学生们都能说出几种妖怪的名字。海中的尼彦据说有预言的能力、名为赤的传说中的大鱼犹如小岛一般巨大，森林中则生存着许多由动物幻化而来的妖怪……

“就如同鱼儿生活在水中、鸟儿在空中飞翔一样，很多妖怪也都有自己所必须的生存环境，这个环境会提供它们赖以生存的妖力。而阴阳师想要役使灵体，必须使得妖怪能够脱离它们常存的环境。”

“要使河童能够离开河流，海怪能够离开大海，使它们能够无时无刻出现在阴阳师的身边，这就需要通过契约实现。”

“契约建立的前提是需要灵体对于阴阳师的认可，这种认可形式多样。当然，最多的还是通过武力的方式使得对方认可你。”女老师挥了挥自己的拳头，引起下面学生的一片笑声。

“好了，我们接着继续，灵体愿意被阴阳师役使并与之签下契约，并告知阴阳师其姓名，就此契约达成，而契约的达成也意味着双向的约定。灵体愿意被驱使，而阴阳师也要提供灵体存活的能量。将灵力转化为妖力提供给妖怪、转换为神力供奉给神明、化作魂力维持人类灵魂的生存，这都是阴阳师拥有式神后必须要做的，大家可以把这理解为你为式神提供的工资，毕竟无论是妖怪还是神明，它们可都不是好糊弄的。”

“所以，古原同学，如果要想能够拥有风神一目连做式神，首先需要你能够打败它，就算你走运通过其他方法让一目连认可你，你的灵力也要充足到可以供养一目连才可以哦。”女老师的话题又转了回来。

“好了，那现在大家还有什么其他问题吗？”女老师拍了拍手问。

“老师！”古原再次举起手。“你有式神吗？”

女老师愣了愣，摇摇头。“老师没有式神诶。”

“老师教我们式神的知识，还以为你有自己的式神。”

这时，下课铃响了，女老师听到铃声脸上的笑容扩大：“打铃了，今天的课程就到这里了。同学们，我们下节课再见。”

“山元老师再见！”同学们起立后齐声向女老师道别。

古原右脚轻轻一拨，卡在椅子和墙壁中间的足球滑了出来，他弯下腰将其抱在怀中，呼朋引伴就率先冲出教室。